Innovación social en mi comunidad

 Innovación social

En este caso mi presentación innovadora es de una amiga que vive en el barrio de santa rositas de las vegas, eso es ciudad bolívar. 

Rol de mi amiga 

                                                     Karoly

La señora  Karoly  tiene 55 años esta estudiando  educación especial, trabaja con el ICBF, este emprendimiento me párese innovador  por lo que ella lo a logrado llevar acabo, a pesar de sus dificultades e inconvenientes y la falte de motivación de parte de su familia, por lo tanto  no ha sido impedimento para sacar adelante sus metas.

Innovador

en la experiencia que cuenta es que en el aula de clase los docentes pregunta por que estudia educación especial a diferencia de todas sus compañeras ella no tiene familiares ni amigos con ninguna discapacidad, su motivación es netamente aportar sus conocimientos a quienes lo a meritan para esta experiencia anexo un vídeo de señas  ( https://youtu.be/eV9_n5kB3QE) 

  

Elaboración de un blog educativo

 postura crítica sobre el rol del docente

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. para esto se observamos el vídeo que aperase en el enlace(https://youtu.be/tok1WrRYkak)

como experiencia propongo, tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 1) el pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza;

 2) la interacción educativa dentro del aula; 

 3) la reflexión sobre los resultados alcanzados.

 La relación entre estas tres dimensiones es interdependiente, es decir, cada una de ellas afecta y es afectada por las otras, por lo cual resulta indispensable abordarlas de manera integrada. La propuesta aquí desarrollada considero que los programas de mejoramiento del trabajo docente deben abordarse a partir de la evaluación de la práctica educativa, para después abordar la formación docente.

Palabras clave: Práctica educativa, evaluación de la docencia, modelos de evaluación.